清晨6点多起床洗漱，在专用食堂吃过早饭，前往独立教学楼上课，宁化县第一中学高三学生小张就这样开启了新的一天。“闭环管理对我影响不大，反而让我有更多时间专注于学习。”小张同学说。

今年，宁化县共有初高中毕业班学生5008名。当前正值中高考备考关键时期，面对严峻复杂的疫情防控形势，宁化县如何强化校园疫情管控，落细落实闭环管理？近日，记者走访学校和教育部门了解相关情况。

“通过闭环管理保障高三毕业班学生的健康和安全，同时为他们提供相对独立的学习和生活空间。”宁化县第一中学副校长张斌说。

3月16日，宁化县第一中学启动高三教学闭环管理，成立工作专班，制定毕业班封闭管理应急预案，设立高三专用通道，设置专用教学楼、食堂和宿舍等独立生活学习区，实行错峰用餐，开通心理服务热线，全力为毕业班学生备考保驾护航。

为落细落实毕业班学生闭环管理，确保校内疫情防控关键环节责任到岗、到人、到位，宁化县教育部门探索建立“1234”疫情防控下的毕业班备考机制，即成立1个专班、制定2套预案、设计3条路线、实施4项措施。教育部门成立毕业班备考的疫情防控工作专班；各校制定毕业班疫情防控闭环管理方案和毕业班疫情防控封闭管理预案2套方案；规划好毕业班和非毕业班分别行经路线，做到毕业班和非毕业班学生相对分开。

“实施‘1234’备考机制，既为毕业班学生提供安全、安心的备考环境，也能保证各校备考质量。”宁化县教育局党组成员、县人民政府教育督导室主任陈华沐说。

目前，宁化县所有初、高中毕业班均已实现闭环管理。疫情防控大环境下，闭环管理促进毕业班备考提质增效，学校“港湾式”服务助力学生健康成长。

针对一、二年级自主居家学习，宁化师范学校附属小学制定了详细科学的学习指南，孩子们每天会收到一份“学习挑战清单”——阅读、速算、运动、唱歌、洗碗等活动形式丰富多样，既保证学生的学习效率，也起到劳逸结合的调剂作用。“我们通过国家中小学智慧教育平台进行资源推送，家长和学生可以对照指南自我学习，制定每日任务清单，针对少数学生出现的问题，做好个性化辅导，形成家校合力。”该校教务处主任廖善涌说。

在宁化县第二实验小学心理沙盘室，心理老师张丽丽正在为四名学生进行沙盘心理辅导。

“疫情大环境下，很多学生容易出现焦虑，注意力不集中等情况。”张丽丽说，通过沙盘辅导等心理游戏形式走进学生的心理世界，及时做好学生心理疏导，让他们能够健康成长。

“我们开展了丰富的体育运动，更好地提升学生身体素质。针对学生可能存在的心理问题，通过开展专题心理辅导和个体心理辅导，确保师生身心健康。”二实小党支部书记张丽芳介绍。

除了“港湾式”的软服务，更有“守底线”的硬措施。

县教育主管部门狠抓疫情防控督促检查，确保师生员工疫苗接种、核酸“适时抽检”、重点场所防疫消杀、协同防控演练等工作落到实处，有效筑牢校园疫情防控坚固防线。目前，共梳理22条校园疫情防控风险点清单。

“除严格执行常规的疫情防控措施外，我们还将应急预案细化到校门口、教学区、生活区出现异常情况三种场景，形成应急处置流程图，下发至各年级、各班，并要求各校按流程图进行以班级为单位的演练，保证师生人人懂，个个会，为疫情防控做足应急准备。”县教育局副局长林安说。

记者 刘博文 刘鹏翔 陈凯