“没妈的人就是跟别人不一样”

　　进入冬月，大风连刮几天，陇原上那零星的绿意就被刮个干净。站在甘肃省靖远县北城小学望去，除了远处的山上还挂着些白晃晃的雪，四周环绕的山皆是不同程度的灰黄，一片叠着一片，山脚下，黄河则在这里打了个类U型弯，甩尾绕山而去。

　　在北城小学念书的陈筝也想越山而去，找她的妈妈。3年前，她的妈妈就是跨过这条母亲河，离家出走了。

　　“现在和谁在一起生活？”

　　“爷爷奶奶爸爸姐姐弟弟。”陈筝有些羞怯地说。她今年9岁，瘦瘦黑黑，头顶着个“朝天揪”，爱低垂着眼睛，红扑扑的小脸上总带着羞答答的笑。

　　此时，不知谁突然喊了一声“她没有妈妈”，有那么一瞬间，场面有些尴尬。但班上有的同学——在八九岁的年纪——仿佛并不觉得，“我也没有妈妈”“我也是”“我也没有”……一些同学纷纷举着手，争先恐后地嚷着。

　　陈筝所在的班级有16名学生，其中6人单亲家庭，扩大至北城小学所属的双龙学区，这个单亲数字则从2016年的26人逐年上升到2018年的55人。而在离孙小隆家不远的河北省大名县孝廉小学，800名学生中也有28人单亲。这些单亲家庭中多是母亲离家，有的是父母离婚后妈妈离家出户，有的婚也没离，妈妈就不声不响地走了。

　　提起自己的妈妈，有孩子直说“嫁汉去了”，还有的说“跑了”，也有孩子愤愤地说，“我不想她！她是个坏女人”，甚至有孩子拉着记者去她的家里，想让记者做她的妈妈。问到陈筝时，她沉默了好一会儿，眼睛盯在地上，两只小手捏在一起，像不知该往哪儿放才好，极小声地在记者凑上去的耳边说了句，“想她。”

　　这是她的秘密，她不敢在家里提起妈妈，说“想她”更需要勇气。一提起，奶奶就会“连着拉长着脸好几天，会不高兴”，如果被发现偷偷联系妈妈肯定会挨骂，她害怕。妈妈离家四五个月后，突然回来看她和姐姐弟弟，结果被撵出了门，妈妈只好站回了大门口，孩子们就扑过去抱着妈妈哭。后来不知怎地，家里亲戚就和陈筝妈妈就打了起来，大人们的打骂声、孩子们的哭声顿时混成一片。

　　哭完，日子延绵如旧。陈筝到了上学的年纪，白天就去上学，挣回来不少奖状；晚上在家帮着洗菜、喂鸡，头发、衣服都是自己洗，作业一般趴在偏房的炕上或茶几上写。偏房里灯光昏黄，炕占了大半个屋子，上面铺着一层薄薄的褥子，堆着几床脏旧的被子。困了，陈筝就自己去睡。

　　在她的童年里，可没有什么睡前故事或毛绒玩具，没有谁在旁边盯着写作业还要被气得“肝儿疼”，不会有妈妈的唠里唠叨，也没谁可以撒娇，大夏天还要去帮别人摘枸杞挣钱，几乎没人留意过陈筝从没过过生日，她甚至不知道自己的生日是哪一天。

　　想妈妈时，憋在心里难受，陈筝就会悄悄告诉她的二姐姐，实在想得厉害，就偷偷记下手机号溜到村里的小卖铺给妈妈打个电话，给她说着“彩笔没有油了”这样的琐碎事。她在作文中还涂涂抹抹地给妈妈写了封从未寄出去的信，信中写道：“妈妈您好，我好想你，你这么这么多年不回来，这是怎么回事呢？”她暗暗下决心，要好好学习，长大去找妈妈，照顾妈妈，“不要再让妈妈打工”。

　　孙小隆也想过去“南方”找他妈妈，他从不曾体会过有妈妈是怎样一种感觉。

　　襁褓里的他吃着玉米糊长大，个头长不高，偏瘦。刚懂事时，他还会追问妈妈去哪儿了，家里人总说“大人的事，小孩子别多问”。但小孩子之间总难免提起，孙小隆记得上小学时，总被人指着鼻子骂，“他没娘”“野孩儿”……对于他来说，要么攥紧拳头忍，要么就举起拳头打。但他常是被打得鼻青脸肿的那一个，等回家被问起打架的缘由，又免不了一顿骂。

　　孙小隆心里委屈，却不知道该怪谁。他有时会恨那个从未见过的妈，恨他爸和家里人，甚至恨自己，他不明白为什么别人都有妈妈，自己没有，“会觉得对自己不公平，总觉得自己缺了些什么，会自卑”。

　　等长大了，他也就不再问了，只是有时会想起那个从没见过的妈妈在哪儿，过得怎么样，以及为什么丢下自己——这是个心结，他想当面去问个清楚，去解开它。

　　“那种感觉，没人理解，至少有妈的人不懂。”孙小隆甚至觉得自己可以本能地甄别出一个人有没有妈妈，“没妈的人就是跟别人不一样”，他朴素地认为，“这个人要么脾气特别暴躁，要么特别不爱说话。”

　　在过去10多年间，兰州大学高等教育研究院邓红博士也一直在围绕农村留守儿童，包括单亲留守儿童的生存现状进行调查研究，她的发现和孙小隆的结论竟有些许相通之处——妈妈外出家庭里的孩子，要比爸爸外出家庭中的更加情绪化。

　　“母亲与孩子情感上的交流、对孩子生活上的关怀是父亲很难做到的，包括母亲的很多语言都是互动性的，爸爸则是指令性的。”在邓红看来，孩子是一个家庭的“复印件”，和监护人的表现息息相关。

　　离家3年多，陈筝的妈妈偶尔会通过给丈夫发红包，来换取和孩子们短暂的视频时间。她觉得陈筝变了不少，以前自己带孩子时“孩子反应特别快，鬼点子很多”。