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封水珍:三尺讲台守初心

2024
03/16
08:01
三明日报

“开学了,进校不能贪玩,在家尽量不要玩手机,要多看书写作业,把精力转移到学习上。”2月23日,封水珍老师走进学生小刘家家访,得知小刘假期痴迷手机游戏,再三叮嘱家长要加强管控,多督促孩子完成作业,做好孩子的引导工作。



封水珍,宁化县城东小学六年级语文教师,宁化县优秀阅读领航员。2000年,她走出宁化师范的大门,先后任教于水茜、安远等乡镇小学,2019年调入城东小学,一直担任中高年级语文教学。


用心上好每一堂课


24年来,封水珍潜心教研,积极探索多媒体教学。她通过“导学用”模式,构建“小组合作学习模式”,提高学生自主学习能力。每次上课,她总是将知识与生活中的常识、现象、事件联系起来,化难为易,寓教于乐。她的课堂充满活力,学生爱听、爱提问、爱思考。课后,她通过拓展练习,对学生进行分层次辅导,引导学生从中感受汉字的魅力。针对不少学生不喜欢写作文,她指导学生摘抄和积累好词佳句,互相交流与学习,不断激发学生兴趣。


“封老师,这道题怎么做?”“老师,我这道还不会。”课后,封水珍的办公桌边常围满学生,他们争相提问,她总是耐心讲解,直到学生弄懂为止。



“除了要教会学生认字识词懂语法,语文教师更要激发学生的探究意识,担当起传承中华民族文化的使命。”封水珍认为,语文课传承中华民族文化具有其他课程所无法取代的优势,教师的引导作用至关重要。


封水珍注重学生自主管理能力的培养。她放手让学生管理学生,促使他们自我约束,相互比较,共同进步。她重视学生的习惯养成,细化到书桌上物品的摆放、学生课堂的坐姿、写字读书的姿势,进一步形成良好学风。


用情关爱每一名学生


课堂上,封水珍教学严谨,教给学生知识,还教给他们做人的道理。下课后,她乐当学生的家长和朋友。学生将封老师当成知心朋友,喜欢将自己的小情绪告诉她,她总能第一时间找到解决的办法,教会孩子们许多道理。“每一个小孩都是种子,只是每个人花期不同,不能简单地以成绩区别对待孩子。”封水珍认为,既要平等对待学生,也要正视学生之间的差异,因人而异、因材施教。



城东小学地处城乡接合部,留守儿童多,特殊生也多。女生小琴性格内向,学习积极性不强,课堂上羞于回答问题。封水珍多次找她谈心,但她不愿意坦露心声。通过多方了解,封老师得知小琴因父母经常吵架,还无端训斥她,导致她性格越来越自卑、内向。封老师发现小琴的作业写得非常工整,便经常表扬她,并奖励她一支钢笔。渐渐地,小琴变得开朗,学习认真了,上课爱举手发言了。


“最近这孩子怎么回事?”2023年10月,封水珍发现男生小吴心事重重的样子,心里直犯嘀咕,便找他到办公室谈心。原来那段时间小吴迷上了电子游戏,经常偷父母的钱去游戏厅玩,被几个初中学生敲诈,他又不敢告诉家长,一直郁郁寡欢。在封老师的多次谈心和家访下,问题得到妥善解决,小吴很快走出心灵的阴影,学习变得刻苦认真。


24年默默耕耘,封水珍忙碌而充实。她先后获得“优秀班主任”“先进教师”“优秀指导教师”等荣誉称号,荣获宁化县“80后”教师现场说课一等奖、三明市农村小学阅读教学优质课比武二等奖等奖项。“每个人都有自己的梦,让学生学有所成、健康成长,这就是我的中国梦。”封水珍表示。


记者 赖全平


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【作者:记者 赖全平】 【责任编辑:曾怡】

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